河北的衡水中学，是全国闻名的超级中学，是可以和湖北的华师一附中、湖南的长郡中学、人大附中、上海中学等全国重点高中相提并论的名校。

　　但是，衡水中学似乎更广为人知。一直以来，有不少标签来自衡中，也只属于衡中，像全国中学生都在模仿的“衡水字体”，像一边跑操一边背单词， 等等。

　　“学习要分秒必争”本是一句口号，在衡水，毫无疑问，这是铁定的事实。

　　令衡中人最骄傲的当然是高考成绩。随便一个班，考上名校的学生就可以把一张图表填满。

　　一直听说，他们有内部资料，但一直不得见，心想，不就是把市场上的那些资料重新排列组合。等终于看到了，才“惊为天人”。

　　图中所有的作文素材，来自衡中的内部资料。这些资料有什么特点呢？

　　首先，属于“保护对象”。

　　据了解，对于内部资料，学校会叮嘱学生不要外传，可能还让学生签保密协议。这么“狠”，很衡水。

　　其次，分类全覆盖。

　　高三一般写议论文，写议论文就需要准备各类素材。比如，中外名言、人物事例、时事新闻等几大类；再细一点就是按话题分类，像“初心类”“信念类”“谦逊类”等；也可以按文章组成来分，像标题类、开头类、结构方式类、结尾类。这样就很细致了。

　　衡水中学的作文素材分类，真有让人想象不到的极致。有按题材分的，像国家公祭日类、传统文化类等，每个题材下又有名言金句、标题示例、时评文章等内容；有按修辞分的，帮学生积累那些好拿分的比喻、排比等；有按词语分的，就是总结哪些词语可以用来过渡，哪些表达心情，哪些表示肯定，哪些又表达否定，等等。等等。

　　还有，词句段章全覆盖。

　　从词语到句式，再到段落、文章，衡水老师给学生整理资料真算得上不遗余力。

　　谁会帮学生总结在什么时候可以使用哪些词语呢？一般不会。恐怕只有衡中会。

　　作者阐述观点、说理论证时，如果能使用一些表示“内心感慨”的词语，会让议论文更生动立体，更有感染力、凝聚力，那么，可以使用哪些词语呢？

　　衡中总结了“心潮澎湃”“浮想联翩”“豁然开朗”“心领神会”“顿开茅塞”等几十个词语。

　　议论文必须态度鲜明，正反举例说理，肯定或否定，不能含糊。表示肯定的有不容置喙、拍案叫绝、叹为观止等，表示否定的有不敢苟同、难以置信等，这些衡中整理好后一并交给了学生。

　　读完作文题中的素材，第一句话应该怎么说？衡中告诉学生，可以这样说：读罢材料，我的心久久不能平静；这件小事击中了人们的痛点……

　　太全了，太细了，太疯狂了，图中只是所有作文素材的极少部分，就足够让人叹为观止了！都说“授之以鱼，不如授之以渔”，衡水这是授之以渔，同时授之以鱼。

　　说实话，一般学校的老师是不会这样去整理资料的，一是担心把学生的思维限定在了一个框框内，二是吃不了这个苦。但是，这样做的老师还是很让人钦佩的，他们把学生可能会有的所有问题都赋予了一个答案，然后让学生咀嚼，吞下，最终消化。

　　对高三学生来说，这些学习资料或许很适合他们。因为他们几乎没有什么时间去大量阅读、摘抄，没有精力去归纳、整理。

　　所以在语文作文方面，所有高中生，可以在高一就开始给自己定下阅读与摘抄的计划，注意分门别类，规划好大类和小类，这就是积累。当然，文言文实词、现代文阅读所有题型等等的积累都可以从高一开始。高三时，一定会有意想不到的惊喜。